Kietoji medžiaga

1. Bendroji dalis

1.1. Identifikatorius

• 1.1.1. Katalogas: Gamta 5-6
• 1.1.2. Įrašas: 1441

1.2. Pavadinimas

• Kietoji medžiaga

1.3. Kalba

• lt

1.4. Aprašas

• Medžiaga, kurią galima matyti, liesti rankomis, bet negalima suslėgti. Sudaryta iš tarpusavyje tvarkingai susijungusių atomų arba molekulių. Šios dalelės yra prigludusios viena prie kitos ir virpa. Kietoji medžiaga išlaiko formą ir tūrį, yra netaki. Pro ją sunku prasiskverbti.

1.6. Aprėptis

• Lietuva

1.7. Struktūra

• atomic

1.8. Agregacijos lygis

• 1

2. MO gyvavimo ciklas

2.1. Versija

• 1

2.2. Būsena

• final

2.3. Talkintojai

• 2.3.1. Vaidmuo: publisher
  2.3.2. Subjektas: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Šviesa
  FN;CHARSET=utf-8:Šviesa
  ORG;CHARSET=utf-8:Šviesa
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@sviesa.lt
  URL:https://www.sviesa.lt
  END:VCARD
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: 2015-06-08
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  FN;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  ORG;CHARSET=utf-8:Ugdymo plėtotės centras
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@upc.smm.lt
  URL:https://www.upc.smm.lt
  END:VCARD
  

2.3. Talkintojai

• 2.3.2. Subjektas: 2015-06-08
  

3. Meta-Metadata

3.1. Identifier

• 3.1.1. Catalog: LT G123
• 3.1.2. Entry: 443

3.2. Contribute

• 3.2.1. Role: creator
• 3.2.2. Entity: BEGIN:VCARD
  VERSION:2.1
  N;CHARSET=utf-8:Šviesa
  FN;CHARSET=utf-8:Šviesa
  ORG;CHARSET=utf-8:Šviesa
  EMAIL;PREF;INTERNET:info@sviesa.lt
  URL:https://www.sviesa.lt
  END:VCARD
• 3.2.3. Date: 2015-06-08

3.3. Metadata Schema

• LREv3.0

3.4. Kalba

• lt

4. Techninė dalis

4.1. Formatas

• text/html

4.4. MO techniniai reikalavimai

• 4.4.1. Reikalavimai OS arba naršyklei
      4.4.1.1. Tipas: operating system
      4.4.1.2. Pavadinimas: multi-os

4.6. Kiti platformos reikalavimai

• Adobe Flash Player 9, https://get.adobe.com/flashplayer/

4.8. Techniniai aspektai

• 4.8.1. Aspektas: packaged format
• 4.8.2. Reikšmė: application/zip

5. Edukacinė dalis

5.1. Interaktyvumo tipas

• mixed

5.3. Interaktyvumo lygis

• medium

5.5. Naudotojo vaidmuo

• learner

5.6. Kontekstas

• compulsory education

5.7. Amžiaus grupė

• 14-15

5.11. Kalba

• lt

6. Teisės

6.1. Mokama

• no

6.2. Autorių teisės ir kiti apribojimai

• yes

6.3. Aprašas

• Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 License

7. Ryšiai

7.1. Ryšio tipas

• references

7.2. Išteklius

• 7.2.1. Identifikatorius: 500
      7.2.1.1. Katalogas: URL
• 7.2.2. Aprašas: Demonstracija padeda geriau suprasti kietosios medžiagos savybes. Joje rodoma, kaip išsidėsčiusios ir juda dalelės, sudarančios kietąsias medžiagas.

7. Ryšiai

7.1. Ryšio tipas

• references

7.2.2. Aprašas

• 7.2.1. Identifikatorius: 1413
      7.2.1.1. Katalogas: URL
• 7.2.2. Aprašas: Žinyno straipsnis „Kristalizacija“

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.1. Šaltinis: export_curriculum_classificators

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.1. Šaltinis: export_curriculum_classificators

9. Klasifikacija

9.2. Kelias iki taksono

• 9.2.2. Taksonas
        9.2.2.1. Id: 74
        9.2.2.2. Įrašas: 5.1. Grupuoti (klasifikuoti) pateiktas medžiagas į kietąsias, skystąsias ir dujines. Paaiškinti, kad vanduo gali būti kietosios, skystosios ir dujinės būsenos, susiejant būseną su dalelių turima energija.
  
        9.2.2.1. Id: 77
        9.2.2.2. Įrašas: 5.2. Taikyti įgytas žinias apie medžiagas ir jų sudėtį kasdieniame gyvenime.
  
        9.2.2.1. Id: 2
        9.2.2.2. Įrašas: 1.1. Padedant mokytojui susiplanuoti ir atlikti stebėjimus bei bandymus. Saugiai ir kūrybingai naudoti paprasčiausias mokyklines gamtos tyrimo priemones, buityje naudojamus prietaisus ir medžiagas.
  
        9.2.2.1. Id: 13
        9.2.2.2. Įrašas: 1.3. Formuluoti paprastas išvadas, palyginti savo ir draugų gautus stebėjimų ir bandymų rezultatus.
  
        9.2.2.1. Id: 75
        9.2.2.2. Įrašas: 5.1.1. Apibūdinti kietųjų, skystųjų ir dujinių medžiagų fizikines savybes.
  
        9.2.2.1. Id: 78
        9.2.2.2. Įrašas: 5.2.1. Savais žodžiais paaiškinti, kad medžiagos sudarytos iš dalelių.
  
        9.2.2.1. Id: 3
        9.2.2.2. Įrašas: 1.1.1. Savais žodžiais paaiškinti, kas yra hipotezė (spėjimas).
  
        9.2.2.1. Id: 4
        9.2.2.2. Įrašas: 1.1.2. Padedant mokytojui pagal aprašymą atlikti paprastus stebėjimus ir bandymus, rezultatus pateikti žodžiu ar raštu.
  
        9.2.2.1. Id: 8
        9.2.2.2. Įrašas: 1.1.6. Savais žodžiais nusakyti saugaus elgesio su buitiniais prietaisais taisykles.
  
        9.2.2.1. Id: 14
        9.2.2.2. Įrašas: 1.3.1. Pateikiant pavyzdžių paaiškinti, kas yra tyrimų rezultatas ir kas yra išvada.